Les neuromythes

L’AVANCEMENT DES CONNAISSANCES ISSUES DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION SUSCITE DE PLUS EN PLUS DE DISCUSSIONS, D’ÉCHANGES ET DE QUESTIONNEMENTS PARMI LES DIFFÉRENTS ACTEURS DU MILIEU, MAIS AUSSI CHEZ LES DÉCIDEURS ET AU SEIN DU PUBLIC EN GÉNÉRAL. LES MULTIPLES INFORMATIONS RAPPORTÉES PAR LES MÉDIAS, LA PUBLICATION DE NOMBREUX OUVRAGES, LA FRÉQUENCE DES MESSAGES SCIENTIFIQUES […]

La pédagogie inclusive : conception universelle de l’apprentissage

RENDRE L’APPRENTISSAGE ACCESSIBLE À TOUS! Nous avons la responsabilité en tant qu’école d’aider les élèves à comprendre comment ils apprennent. Ainsi, nous leur donnons le pouvoir de prendre en main leur apprentissage, de devenir autonomes et persévérants, et nous leur permettons de défendre leurs intérêts tout au long de leur parcours scolaire, mais aussi de […]