La collaboration

QUI PEUT CITER UN MÉTIER QUI NE NÉCESSITE AUCUNE COLLABORATION? IMPOSSIBLE N’EST-CE PAS? SI DEUX CERVEAUX VALENT MIEUX QU’UN SEUL, QU’EN EST-IL DE TROIS, QUATRE OU PLUS? La collaboration est une compétence essentielle dans le monde du travail ; elle l’a toujours été. La nouveauté du XXIe siècle consiste en la capacité de collaborer à distance […]

Les neuromythes

L’AVANCEMENT DES CONNAISSANCES ISSUES DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION SUSCITE DE PLUS EN PLUS DE DISCUSSIONS, D’ÉCHANGES ET DE QUESTIONNEMENTS PARMI LES DIFFÉRENTS ACTEURS DU MILIEU, MAIS AUSSI CHEZ LES DÉCIDEURS ET AU SEIN DU PUBLIC EN GÉNÉRAL. LES MULTIPLES INFORMATIONS RAPPORTÉES PAR LES MÉDIAS, LA PUBLICATION DE NOMBREUX OUVRAGES, LA FRÉQUENCE DES MESSAGES SCIENTIFIQUES […]

L’évaluation, revue et corrigée par nos enseignants

EN SEPTEMBRE 2017, NOUS AVONS AMORCÉ AVEC NOS ENSEIGNANTS UNE IMPORTANTE RÉFLEXION SUR NOS PRATIQUES ÉVALUATIVES. AFIN DE LES OUTILLER, NOTRE COMITÉ DE DÉVELOPPEMENT PÉDAGOGIQUE AVAIT LONGUEMENT TRAVAILLÉ À CRÉÉR UN GUIDE SUR LES PRATIQUES ÉVALUATIVES DU COURS DE DEMAIN. Alors que les élans de changement dans les stratégies d’enseignement ont été nombreux et forts […]

La pédagogie inclusive : conception universelle de l’apprentissage

RENDRE L’APPRENTISSAGE ACCESSIBLE À TOUS! Nous avons la responsabilité en tant qu’école d’aider les élèves à comprendre comment ils apprennent. Ainsi, nous leur donnons le pouvoir de prendre en main leur apprentissage, de devenir autonomes et persévérants, et nous leur permettons de défendre leurs intérêts tout au long de leur parcours scolaire, mais aussi de […]

La motivation

LA MOTIVATION EST L’UNE DES CONDITIONS IMPORTANTES DE L’APPRENTISSAGE. LA RÉCENTE RECHERCHE A DÉMONTRÉ QUE LA MOTIVATION N’EST PAS INNÉE MAIS QU’ELLE EST CONSTRUITE À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE VÉCUE PAR L’ÉLÈVE. La motivation est décrite de diverses façons par les chercheurs. Tous s’accordent néanmoins pour dire qu’elle diminue au fur et à mesure que l’élève […]

La différenciation

TODD ROSE L’A TRÈS BIEN DIT DANS UN TED TALK : QUAND LA U.S. AIR FORCE A DÉCIDÉ DE RENONCER AUX COCKPITS CONÇUS POUR UN PILOTE DE TAILLE MOYENNE ET DE PLUTÔT CONCEVOIR, PUIS UTILISER DES COCKPITS POUR LES PILOTES DE L’EXTRÊME, ELLE A PERMIS D’ADAPTER LE PILOTAGE À L’ENSEMBLE DES PILOTES ET, AINSI, OUVERT À […]

Comprendre et développer la créativité – Formation

INSCRIVEZ-VOUS!   Afin d’outiller les enseignants dans le développement de la créativité, Sainte-Anne offre une formation de 6 jours aux gens de chez nous et d’ailleurs, à compter de novembre 2017. Conçue spécialement pour le milieu de l’éducation, cette formation, qui lie le théorique à la pratique, vise à la fois la compréhension et le […]

Enseigner aux filles

Sommaire Introduction Les chiffres Les causes Propositions Conclusion Introduction Malgré ce que l’on pourrait penser, les études montrent que les différences cognitives, émotives et comportementales entre les hommes et les femmes ne varient que de façon faible à modérée. Nous ne sommes donc pas différents de façon absolue, et la répartition statistique des hommes et […]

Bootcamp – Pédagogie créative

POUR LES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE SECONDAIRE, COLLÉGIAL   Venez faire le plein d’idées au bootcamp de pédagogie créative avant la rentrée!   Les ateliers participatifs seront animés par nos enseignants allumés. Vous verrez différentes thématiques comme la créativité par la résolution de problèmes, la collaboration efficace, la différenciation pédagogique, la ludification, l’enseignement hybride et, pour […]

Enseigner aux garçons

Sommaire Des précautions en introduction Les chiffres Une différence liée à l’évolution Dès la fécondation Le cerveau Différences structurelles entre le cerveau masculin et le cerveau féminin L’évolution biologique Le cas particulier des mathématiques Les attentes de la société envers les garçons Les besoins exprimés par les garçons Les solutions pour la classe Conclusion Des […]